Musescore音樂教學應用-弱起拍及強弱記號

教學目標

1.能說出歌曲的感受並演唱歌曲〈甜美的家庭〉。

2.能隨〈甜美的家庭〉打拍子，並感受歌曲是由強拍或是弱拍開始。

3.能分組討論並詮釋歌曲。

設計理念

用Musescore軟體教導不完全小節(弱起拍)的樂譜型態，並檢視譜例的弱起拍，最後一小節的拍數(三拍)，說明弱起拍加上最後一小節(不完全小節)，是一個完全小節，再使用Musescore軟體設定強、f 弱p、次強mf讓學生感受音發出音符聲音的大小。

教學對象 

國小四年級

能力指標

1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。

1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。

1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。

2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。

3-2-13觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並透過欣賞轉化個人情感。

教學流程

一、習唱歌曲〈甜美的家庭〉1

二、歌曲感受：聆聽〈甜美的家庭〉，學生隨歌曲哼唱，並說出對歌曲的感受。

三、複習弱起拍子

(1)隨著〈甜美的家庭〉歌曲打拍子，教師以Musescore奏出「強、弱、次強、弱」，學生感受歌曲是由強拍還是弱拍開始。

(2)檢視譜例的弱起拍，與最後一小節的拍數(三拍)，教師說明弱起拍加上最後一小節(不完全小節)，正好是一個完全小節。

四、習唱歌曲

(1)拍念節奏：呈現歌曲節奏型，反覆練習拍念後，再隨著曲調拍念全曲節奏。

(2)視唱曲譜：檢視歌曲譜例的拍號、調號，隨琴聲視唱曲譜。

(3)習唱歌詞：共同討論歌詞意涵，學生自由發表後，教師補充說明，家人無私的奉獻與照顧，讓我們平安長大。提示學生要常存感恩之心，同時付出自己的力量，以行動愛家人。

五、詮釋歌曲

(1)共同討論如何表現這首歌曲

(2)分組討論如何詮釋這首歌，再一起練習演唱。

六、分組表演：分組上臺演唱〈甜美的家庭〉，全班選出表現最佳或最有特色的一組。

教學示範影片