星期日, 7月 10, 2016

自由飛翔 噗浪8心得

  求學的過程裡一直都著重在電機資訊的領域,在懵懂無知國中畢業時就要選擇未來的職業,因為無法讀高中所以必須到職業學校,也是因為高職的升學壓力不大才得以邊玩邊學,也在這個時候接觸到音樂的世界-開始玩吉他。
  在教學的生涯中隨時會改變的是教學的想法及作法,當電腦人遇到音樂的時候是否會變成鍵盤人,在商用軟體及自由軟體中我選擇了當個Tux音樂人(Tux-Linus Benedict Torvalds提出將企鵝作為Linux的標誌,現在已經成為Linux和開源社群的象徵)。所以我將之運用到教學上,使用自由的音樂軟體推廣音樂教學,實現數位路平的精神。
  這些年開始樂團的表演、進而轉往數位音樂在教學現場應用的推廣,後來受財團法人中衛發展中心的邀請,幫新竹就業中心賈桃樂學習主題館製作錄製自由飛翔歌曲,這些就是使用自由軟體來教學、創作及寫歌,以往認為很難實現的夢想,現在可以自由在在的實現而無須特別的代價及金錢,自由的發展及展現對於藝術文化有很大的助益。
因為認識了中華民國軟體自由協會的Eric及Frank,自由軟體推廣之路就此開始,分享了Musescore音樂軟體可以在教學現場如何使用,如何利用其所視即所得能的功能,直接在樂譜上放上音符就可以聽到發出的音符聲音,壤學習者可以有立即性的反饋,知道該音符原來就是這樣的聲音(音高),取代傳統板書之後再帶唱音符的教學,其後又受台南成功大學資訊系蘇文鈺老師及楊中平老師的邀請,針對永齡基金會志工老師進行自由軟體Audacity錄音混音工具的音樂後製教學,讓大家知道自由軟體的強大以及使用時的趣味性。
流行音樂配樂教學由真理大學紀宗衡老師提出了一連串的想法,激盪出使用自由軟體Tuxguitar吉他軟體,進行無樂理的音樂配樂教學,也許聽起來很荒謬可是在試作中發現真的可以將和弦樂理等拋諸腦後,就可以編出一段優美的伴奏,部過要到精緻化勢必也是要開始學習樂理,不過這樣卻可以引起學生或學習者的動機,也能解決設計一些作品時配樂的問題。
  平板的教學運用始自行動載具還未盛行的時候,那時已經使用Android手機嘗試著玩完美鋼琴app,後來隨著行動載具開始大放異彩,完美鋼琴app發展逐漸成熟變成整合鋼琴、吉他、貝斯、爵士鼓及線上樂譜分享的音樂app,這時瞬間讓我的熱門音樂魂再度燃燒起來,就來做個行動音樂人吧!開始著手使用Android-隨身樂隊app來發展一套數位行動學習表演用的教材,順其便我稱它為-隨身樂隊,代表著使用隨身載具就可以來一段音樂表演,至於ios系統的部分因為好友友情贊助,可以無償借用ipad mini2使用,在apple的系統中使用Garage Band來作為相同性質的演出及教學,期間到過宜蘭數位機會中心、新竹縣教網中心、新竹縣六家國小對老師、志工及學生進行分享。
未來希望以打工換宿的方式到未曾到過的地方分享,希望能將數位音樂的美麗讓更多的人知道。

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